Dia do Pastel

Para arrecadarmos copos descartáveis, guardanapos e óleo de cozinha para serem usados na Festa do Dia da Família na escola, realizamos uma pequena competição com todos  os alunos da Escola e a premiação para os vencedores foi bandejas recheadas com pastéis e refrigerante a vontade. As turmas vencedoras foram: 2º A professora Elisabete e 3ºD professora Aidir.
Obrigada a todos que colaboraram com nossa Festa.

Os jogos didáticos: Um recurso para alfabetização

É um projeto que tem como principal foco a aprendizagem dos alunos, que eles avancem em seus níveis, tendo conhecimento da língua escrita e leitura, e construam suas próprias ideias, e que pensem, através dos jogos direcionados para o aprendizado de cada aluno.  

Possibilitando assim aos alunos uma maneira mais lúdica, através dos jogos trabalhando a concentração dos alunos e vendo assim o empenho de cada um pelo aprendizado, que será gradativo. E através dos jogos vermos qual foi a maior dificuldade dos alunos, se conseguiram realizar bem os jogos direcionados ou não.

Através dos jogos didáticos aplicados, teremos noção de como poderemos contribuir a mais para ajudar no processo de ensino aprendizagem, assim, ajudando os alunos para que avancem e sejam alfabetizados. Para isso é preciso que através dos jogos consigamos atrair esses alunos, e que eles tenham um despertar para querer aprender.

Com isso aplicar os jogos de uma forma que seja direcionada para cada atividade, aonde o professor e alunos se interajam e se socializem. 

 Não há possibilidade de alfabetização sem relação escrita, mundo, escrita, contexto. Há um processo sócio cultural na gênese dessa aprendizagem. Garcia (1996), afirma:

“A criança que vive num ambiente estimulante vai construindo prazerosamente seu conhecimento do mundo. Quando a escrita faz parte do seu universo cultural também constrói conhecimentos sobre a escrita e sobre a leitura. Ler é conhecer. Quando mais tarde ela aprender a ler a palavra, já enriquecida por tantas leituras anteriores, apropriar-se-á de mais instrumento de conhecimento de mundo.” (p.19).

Quando incentivamos os alunos eles são capazes de fazer muito mais para aprender, do que quando dizem palavras negativas, por isso a importância do professor incentivar seu aluno, dar palavras de animo, fazer com que esse aluno se sinta capaz mesmo quando tenha alguma dificuldade, trabalhando assim o emocional, é importante o incentivo dos pais, aonde os pais ajudem também nesse processo, para assim obter um resultado melhor.

REFERÊNCIAS

KISHIMOTO, T. O jogo e a educação infantil. KISHIMOTO, T. (org.) – Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 2003.

MOLL, Jaqueline. Alfabetização Possível: reinventando o ensinar e o aprender| Jaqueline Moll. Porto Alegre: Mediação, 1996.

GARCIA, Regina Leite. Alfabetização de alunos de classes populares: ainda um desafio. Rio de Janeiro, UFR, Tese de Doutorado, 1986.

FERREIRO, Emília. Alfabetização em processo| Emília Ferreiro: (tradução Sara Cunha Lima, Marisa do Nascimento Paro). – 11. Ed. – São Paulo: Cortez, 1996.

FERREIRO, Emília. Com todas as letras| Emília Ferreiro; tradução de Maria Zilda Cunha Lopes; retradução e cotejo de textos Sandra Tabucco Valenzuela. – 8. Ed. – São Paulo: Cortez,2000. Biblioteca da educação – Série 8- Atualidades em educação – v..2

Série: 3 ano B

Professoras: Vera Lucia Rodrigues

                   Daisy Maria Vieira Bérgamo            

Bolsista: Josilene Vasconcelos da Silva Camilo

Praticar higiene é viver bem

Educar para higiene corporal visa buscar uma prática participativa de modo que as orientações para os alunos sejam coerentes com a linguagem do próprio corpo e de sua realidade, facilitando a apropriação do conhecimento científico a respeito de si mesmo, sobre as condições de vida do lugar onde vive e a importância de colocar em prática certos hábitos que contribuirão decisivamente no cuidado com ele e o local onde se vivem, ao perceber que estes hábitos o ajudam a viver melhor, sem dúvida ele estará motivado a colocá-los em prática. Isso faz com que o educador seja o mediador, renovando e incentivando o interesse em se praticar corretamente os hábitos de higiene. Muitas vezes os, educadores, percebem certo desconforto nos alunos, provocando até mesmo um baixo índice de rendimento escolar e auto-estima. É neste momento que se devem incentivar e estimular os alunos, propondo uma decisão de consciência no que diz respeito à saúde, à limpeza corporal, à postura em sala de aula, na escola e na comunidade. Para ser saudável se faz necessário também estabelecer bons hábitos, e que esses hábitos nos trazem benefícios. Este Projeto é uma proposta que possibilita e garante uma aprendizagem efetiva e transformadora de atitudes e hábitos de vida. Ao educar para a saúde e para a higiene, o educador muitas vezes se depara com um grande desafio para a educação, no que se refere à possibilidade de garantir uma aprendizagem efetiva e transformadora. É preciso educar para a saúde, levando em conta todos os aspectos envolvidos na formação de hábitos e atitudes que acontecem no dia-a-dia da escola e da comunidade escolar.

1.      OBJETIVO GERAL

O objetivo principal do Projeto é conscientizar os alunos para o direito à saúde, perceber a importância de exercer o hábito de higiene pessoal, com intuito de ter uma qualidade de vida melhor.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Ø  Identificar, os tipos de higiene (Ambiental, corporal, oral, mental e alimentar.)

Ø  Desenvolver a linguagem oral e corporal.

Ø  Promover a socialização dos alunos através das realizações das tarefas.

Ø  Estimular a concentração e atenção,

Ø  Valorizar sua vida e seu corpo.

Ø  Adquirir noções básicas e fundamentais sobre a higiene para a preservação da saúde.

Ø  Levar o aluno a perceber a necessidade de adquirir bons hábitos de
higiene.

Ø  Identificar doenças causadas por falta de higiene.

Ø  Estimular para a prática correta de tomar banho, cortar unhas e
cabelos.

Ø  Adotar hábitos de auto cuidado, respeitando as possibilidades e limites do
próprio corpo.

Turma: 3° ano C

Professoras: Jocasta Maria Scaniussi

Bolsista do PIBID: Elizangela Cezaria de Oliveira.